儿童的大脑从出生到成年一直处于发展期，在这个过程中非常容易受到情绪的影响。由于儿童大脑功能还没有充分发育，儿童难以很好地管理情绪。实验结果表明，较少经历紧张焦虑情绪的孩子，额叶调控、情绪管理等脑部功能发育更好，而这些功能的发育对于孩子的健康成长具有很大的影响。
此项研究成果可以应用于儿童教育模式的探索中，让孩子获得更好的学习效果，有利于孩子的脑部发育。以在线英语教育为例，目前存在大班课堂、1对1和小班课三种教学模式。在大班课堂上，孩子发言和锻炼的机会较少，始终处于舒适区，难以获得成长;在一对一的课堂上，孩子单独面对老师，焦虑感很强，且缺少和同伴之间平等交流的氛围;在小班课堂上，学生得到了充分的锻炼机会，和小伙伴进行平等的交流和竞争，既有适度的竞争压力，又不至于过分焦虑，能够获得最佳的课堂效果，有利于孩子的脑部发育。、
然而，小班课对于教学方法和教学平台均有一定的要求，需要前期的大量研发和投入。在线小班课的领导品牌兰迪少儿英语，从创立之初就专注于小班课领域，为此进行了大量的班型测试和深度的产品打磨、师资培训，致力于为孩子建立情感纽带，让孩子获得最佳的课堂体验，让教育温暖起来。
兰迪少儿英语经过大量的班型测试，得出这样的结论：相比1对1、1对4及以上，1对2的同伴课堂上，孩子的焦虑感最低，同时为孩子提供充分的锻炼机会和适度的竞争氛围，让孩子达到最佳的学习效果。兰迪少儿英语引入“同伴学习”理念，提出并定义了在线1对2同伴课的新品类。
为了让孩子获得更好的学习体验，将同伴理念更好地融入到课堂中，兰迪少儿英语严格选择爱孩子、懂教育的英美加外教，以学生为中心，老师引导和组织孩子进行丰富的课堂活动，带给孩子充满温情和快乐的课堂。
兰迪少儿英语还推出了情景化、互动化、游戏机制化的课程平台，让孩子在根据学习内容定制的场景中学习知识，通过点击屏幕产生互动，带给孩子新鲜感和成就感，激发孩子的学习兴趣，有利于孩子的脑部发育。
(责任编辑：汉斌)
