音乐课和英语课结合的“森林演唱会”
体育课和数学课结合考试“森林运动会”
每一关，考验的都是综合能力
数学考试以森林大转盘的形式进行
闯完关，盖个章，“答题”顺利完成。
以游园“乐考”代替试卷考试，是成都高新实验小学在突破固有考试方式、全面培养学生发展核心素养上的又一次创新尝试。用游戏取代传统考试真的能考查孩子们的学习水平吗?孩子们能适应这样的考试方式吗?1月23日，记者走进成都高新实验小学神仙树校区，对这次别开生面的期末“乐考”一探究竟。
寓“考”于乐 游戏闯关孩子热情高
刚到学校大门，孩子们的欢笑声就传入耳中。走进校园，记者看到，每个孩子手中拿着一张彩印“地图”，上面写着“森林大闯关 快乐迎新年”。短短10个字，已经点明这场考试的独特——有趣、喜庆。孩子们因此完全没有参加考试的紧张感，仿佛只是来参加一场普通的新春游园活动，兴致高昂、斗志满满。
整个学校变成了充满挑战和考验的“小森林”，而每个学生则变身参与闯关的“小勇士”。从教室到活动室，再到户外空地，都是孩子们的考点。考试分为“森林采摘员”“森林大转盘”“森林小画家”“森林小管家”“森林运动会”“森林演唱会”“森林种植园”7大项目，共11个关卡。记者在现场看到，有的闯关环节是让学生从“树上”摘下“苹果”卡片，用卡片上的元素编故事;有的环节投掷飞镖，再回答飞镖环数所对应的数学问题……游园会中常见的抽签、转盘、飞镖投掷、猜谜等元素，在这场“乐考”中层出不穷，孩子们的参与热情非常高。闯关中的题目多为开放性问题，让孩子们在没有传统考试“标准答案”压力的氛围中，多表达自己以及动手操作。
每完成一关，老师就会根据学生完成情况，在孩子们的游园“地图”上用星形印章做个标记，获得11个标记，才算完成考试。不同的星级表示孩子们的成绩，准确、完整回答相应题目，且举止大方自信，就可以得到5颗星。
综合测评 每一关都考查多项知识点
游园“乐考”并不像表面看上去那么轻松、简单。记者发现，这7个考试项目中囊括了语文、数学、英语、美术、音乐、体育、自然科学等小学一年级学生应知应会的全部内容。“不仅考试科目全面，我们还在每个环节中将不同知识点融会贯通，并与生活常识、综合素质相结合，考评孩子们是否真的全面掌握所学知识，是否能够运用这些知识去解决生活中的问题。”成都高新实验小学校长朱祥烈向记者介绍。
正如朱校长所说，每一个看似有趣的游戏，其实都是对学生们的知识综合应用能力的考验。例如“森林小画家”环节，孩子们在抽中题目后，首先要将不完整的古诗词段落补充完整并朗诵出来，然后再根据诗词内容作画，这其实是对学生语文和美术的综合考查，“如果孩子们不理解古诗含义，那么也就画不出相应的内容。”朱校长说。
“森林演唱会”，让孩子们演唱英文歌曲、考查英语和音乐;“森林种植园”，要求用拼贴植物器官图片并测量长度、考查生物知识和测量能力;还有“森林小管家”，要求孩子们根据给出的课表选取课本和学习用品，并告诉老师自己这学期的收获，考查生活自理能力和语言表达能力……每个环节，无不意在对孩子进行综合考查。朱校长告诉记者：“作为践行核心素养创新性评价系列活动的重要部分，这次‘乐考’题目都是老师们精心原创的，孩子们也无法通过刷练习题来突击准备。我们希望通过这样的创新，能真正促进学生掌握知识，了解学习的意义。”
家长点赞 这样考试比做卷子效果好
考试现场，除了考生和考官外，还有一群头戴小红帽的人也格外忙碌。他们是来自各个班级的学生家长，在这次考试中自愿前来担当志愿者、引导者， 组织孩子们有序地到各个项目点位进行测评考试。
家长志愿者们对这次别开生面的考试赞不绝口。“我们感受到了学校在素质培养教育上的用心。”一年级学生家长李鸥告诉记者，这次考试的创新是鼓励孩子们学以致用，非常用心。“从考试中也发现了自己孩子的一些不足，回去后我们家长也会和学校一起努力，加强引导和教育。”李鸥说。
“最大的好处是给孩子‘减负’了。”另一名学生家长表示，孩子刚从幼儿园过渡到小学，这种形式的考试让孩子感受不到考试的压力。“这比做卷子更能让孩子们融入学校，享受到学习的乐趣。”
(责任编辑：韩梦晨)
